试论柯尔伯格的道德发展阶段理论及其对改进我国当前学校德育工作的启示
被引量：1
摘要
扼要地介绍了柯尔伯格关于道德发展的“三种水平六个阶段”的理论，并分析了它对改进我国当前学校德育工作的启示。
出处
《邵阳高等专科学校学报》
2001年第1期68-68,共1页
Journal of Shaoyang College
同被引文献4
-
1(美)杜威(Dewey,J.)著,王承绪.民主主义与教育[M]人民教育出版社,1990.
-
2Sullivan,E.Kohlberg’s stage theory as a progressive educational form for value development[].Lawrence Kohlberg:controversy and consensus.1986
-
3Kohberg.L.High school democracy and educatingfor a just society[].moral education:a fist generationof research.1980
-
4朱国仁.杜威民主主义教育思想探究[J].沈阳师范学院学报（社会科学版）,2000,24(3):63-68. 被引量：18
-
1赤学礼.试论柯尔伯格的道德教育思想[J].固原师专学报,2002,23(6):69-71. 被引量：1
-
2孙祥生.道德发展阶段理论与价值澄清理论之比较——对我国新时期道德教育的启示[J].浙江万里学院学报,2002,15(3):71-74. 被引量：2
-
3周怀红,孙树平.科尔伯格的道德发展阶段理论及其启示[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,2012,35(6):784-789. 被引量：4
-
4孔瑞婷.科尔伯格理论对我国心理健康教育的启示[J].安阳师范学院学报,2005(4):66-68. 被引量：2
-
5陆春梅.道德发展阶段理论对我国大、中学校德育衔接的启示[J].广西青年干部学院学报,2014,24(2):44-46. 被引量：2
-
6刘济良,杨新颖.论非连续性教育思想对我国道德教育的启示——与道德发展阶段理论相比较[J].中国教育学刊,2006(4):23-26. 被引量：2
-
7朱海燕.师德考试：谁来当主考官?[J].江苏教育,2008(7):49-50.
-
8陈晨.谈“尊重教育”中的“道德震撼”教学法[J].青年时代,2015,0(1):117-118.
-
9王燕,林镇超.科尔伯格道德发展阶段理论视角下对当代学校道德教育的反思[J].基础教育参考,2013,4(9):32-34. 被引量：1
-
10文福荣,陈睿渊.艾森伯格亲社会道德理论及其对道德教育的启示[J].淮北职业技术学院学报,2009,8(4):63-64.
