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中小学艺术教育性质浅析
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摘要
新世纪伊始,带着深化中小学艺术教育研究的思考,我有幸参加了“山西省素质教育理论与实践研究班”。期间,著名教授、专家学者从脑科学、社会学、心理学、课程学、体育学、思维科学等多学科、多领域,深刻揭示了素质教育的真谛,拓新了素质教育的视野,丰厚了素质教育的理论,同时也启迪了自己的理性思维。
作者
张崇礼
机构地区
山西省督学
出处
《教育督导与评估》
2001年第3期20-22,共3页
关键词
中小学
艺术教育
教育方针
素质教育
审美教育
学生
中国
分类号
G623.7 [文化科学—教育学]
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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教育督导与评估
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