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论高校学分制运行的基本特征与实施条件

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摘要学分制，又称学分积累制，是一种现代教学管理制度。它要求学校按照专业培养目标，规定各门课程的学分数和学生完成学业所应达到的总学分；学生在学习期间，不断地通过考试，积累学分，达到规定的总学分时，学校就授予毕业文凭或学位。学分制是１８９２年由美国哈佛大学首...

作者吴锡改

出处《荆州师专学报》 1996年第4期85-87,91,共4页

关键词高校学分制教育效益选课制教师学分体系管理制度选修课师资队伍

分类号 G642.475 [文化科学—高等教育学]

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1996年第4期

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