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多样化:西方国家学制改革的启示

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摘要自学校产生以来,人们就梦想构筑一个连贯一体的学校教育体系。直到十九世纪以前,人们对学制的理解仍然只有由低到高这样一个纵向维度。在古代的教育文献中,我们还可以发现,东西方教育家的思维模式有惊人的一致性。中国古代的教育名著《学记》中,曾勾勒了一个由“小成”到“大成”的学制模式。无独有偶,

作者侯晓明

出处《荆州师专学报》 1991年第6期75-79,96,共6页

关键词西方国家学制改革多样化义务教育学制模式职业教育

分类号 G512.2 [文化科学—教育技术学]

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荆州师专学报

1991年第6期

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