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理解实践:活动与情境的观点
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摘要
学习是人类实践中一个核心问题 ,传统的学习理论关注学校情境中的学习 ,而缺乏习对非学校情境学习实践的理解。“理解实践”从活动与情境的视角来观察学习 ,提出了情境化学习理论 ,拓展了学习理论研究的范围 ,跨越了社会实践中“学习”与“参与”的巨大鸿沟 ,揭示了这一理论对当前教育、教学改革的重要意义。
作者
王文静
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2001年第5期48-53,共6页
Global Education
关键词
学习
人类实践活动
学习理论
情境化学习实践
学习实践
分类号
B023 [哲学宗教—哲学理论]
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