摘要
学生学习<数子电子技术基础>课遇到的困难不少,究竟是为什么呢?除了该学科自身的特殊性和复杂性外,<数电>课的教学还存在着下列主要问题课堂教学理论分析多,阅读训练少;教师灌输多,启发自学少;现用教材理论多,内容陈旧;生源质量下降等.要改变这种状态,我认为应对该课的课堂教学进行大胆改革,减少理论分析,增加阅读、分析、指导及实验操作训练.从而达到优化课堂教学,提高效率的目的.纵观一些较为成功的教例及自己的教学实践,主要从以下几个方面考虑.
出处
《机械职业教育》
2001年第5期23-23,共1页
Vocational Education for Mechanical Industry
