期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

整合学习:未来最优化的学习方式

下载PDF

导出

摘要 21世纪是学习化的世纪,学习最优化是21世纪教育改革的目标追求.那么,采取什么样的方式学习,才能适应时代发展的潮流,取得最优化的效果呢?这已成为我们每一个教育工作者必须认真研究的问题.为此,下面谈谈与时代发展极为合拍的整合学习方式.

作者刘云生

出处《陕西教育（教学）》 2001年第6期26-28,共3页

关键词整合学习学习最优化学习方式特征原则学习资料教师素质评价标准

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1施克敌.浅谈如何提高学生的学习效率[J].中国校外教育（中旬）,2013(3):125-125.
2彭玮.制定课堂教学评价方案促进课堂教学过程最优化[J].甘肃教育,2000(3):15-16.
3羊垂功.谈生物学教学的最优化过程[J].中学生物学,2008,24(12):13-14.
4颜念武.优化数学课堂教学系统提高教学效率[J].试题与研究（新课程论坛）,2011(19):94-94.
5胡涛.优化课堂教学策略[J].西藏教育,2004(5):33-34.
6陈爱明.如何进行参与式教学[J].思想政治课教学,2010(3):34-35. 被引量：6
7郭瑞春.关注教学过程注重教学效益[J].中学化学教学参考,2007(1):13-15. 被引量：2
8周文法.蝜蝂传教学设计[J].课外阅读（中）,2010(9):151-152.
9蔡伊绯.有效教学策略——整合学习[J].教育艺术,2010(9):59-60.
10闫姗姗.用心播撒用爱耕耘培育新一代人才[J].吉林教育（中小学教育）,2010(12):86-86.

陕西教育（教学）

2001年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部