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一项个案研究:从教育实验方法论看中小学整体改革实验
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摘要
不研究采用定性研究方法对中小学整体改革实验进行研究。通过“教育实验是否科学”,“整体改革实验是什么”和“教育实验中的专家与教师”三个相关问题的追问,试图从教育方法论角度对中小学整体改革实验进行分析。
作者
张熙
机构地区
北京教科院发展中心
出处
《教育科学研究》
2000年第1期46-54,共9页
Educational Science Research
关键词
教育实验
中小学
整体改革实验
教育方法论
教育改革
分类号
G40-034 [文化科学—教育学原理]
G639.21 [文化科学—教育学]
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