要正确认识和科学系统地解决中小学生负担过重问题

作者认为要解决中学生负担过重的“顽症”。首先，要研究其表现；其次，要从观念和机制两个方面研究其产生的深层次原因；再次，在减负过程中不要盲目使用“减法”，要认真分析课堂教学本质及其应承担的任务、课堂教学基本模式和教学策略、学生作业和考试的方法及内容的改革三个问题。