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学会做人教育的理性思考和实践探索
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摘要
学会做人教育的内涵及意义,并提出在复杂多变的社会中去做人必须具备主体性道德素质,学会做人教育就是要形成发展受教育者的主体性道德素质。分析了主体性道德素质的三个要素及各个要素形成发展的途径与方法,并根据理论设想制订了实施策略。
作者
张志
机构地区
北京市通州区教师进修学校
出处
《教育科学研究》
2000年第5期73-77,共5页
Educational Science Research
关键词
做人教育
受教育者
主体性道德素质
基础道德教育
教育策略
教育方法
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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