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补充课文“空白” 丰富作品意蕴——中学语文课堂教学刍议
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摘要
改革中小学接受性教育模式,对实施素质教育,发展学生创新精神和创造能力具有重要意义。本文论述了在中学语文课堂教学过程中,让学生充分运用自己的理解力和想象力感受人物形象,理解课文内容,充分领略文学作品的艺术魅力,使学生形成良好的创造性阅读习惯等一系列教学改革实践。
作者
李然
机构地区
四川省都江堰中学
出处
《都江学刊(综合版)》
2001年第2期40-42,共3页
关键词
中学
语文教学
课堂教学
教学改革
教学方法
课堂讨论
阅读教学
培养
学生
想象能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G632.421 [文化科学—教育学]
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