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谈课堂教学情境设计
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摘要
课堂教学情景要按照数学知识的发生发展过程以及学生的认识规律设计 ,在课堂上应该做到创造旧知环境、创设求知心向环境、创设思维环境。
作者
李亨蓉
机构地区
重庆药剂校
出处
《山东教育学院学报》
2001年第3期106-107,共2页
Journal of Shandong Education Institute
关键词
课堂教学
教学情境
教学设计
数学教学
学科心理学
教学改革
培养
学生
思维能力
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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山东教育学院学报
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