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论文学作品教学的逻辑视角

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摘要新的高中语文教学大纲明确提出要使学生"具有初步的文学鉴赏能力".从语文教学实际看,培养学生文学鉴赏能力的途径和方法是多种多样的,其中,注意从逻辑的角度切入引导学生对文学作品进行分析鉴赏是一个不可忽视的方面.

作者钱加清

机构地区曲阜师范大学

出处《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2001年第2期77-79,共3页 Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)

关键词文学作品教学高中语文教学逻辑二难推理

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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牡丹江师范学院学报（社会科学版）

2001年第2期

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