优教优学优管理 作业减负增效益

作业批阅是困扰中学教师的一大难题。尤其中学理科教师，常带多班课，因作业本数量过多，批阅负担十分沉重，苦不堪言，尽管教师苦教，学生苦学、教学效果还是不佳，那，如何才能事半功倍地变过重负担为轻松批阅呢？笔者根据从教二十多年的实践和经验，谈谈处理这一问题的体会。