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浅谈教学模式 被引量:1

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摘要 从事教学研究,就不能不研究教学模式,因为每一个科目,每人一个教师都必须有自己科宏观的教学模式,来规范自己的具体教学行为,但是,在实际教学中,往往存在着弊端;或者拘泥于僵化、陈旧的模式,而失去教学的灵活性和生命力,或者随意性强,而使整个教学过程散乱,笔者就教学模式,谈谈自己的看法。
作者 史佩升
出处 《科学教育》 2001年第3期33-34,共2页 Science Education
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