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走出化学方程式局限性的误区
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摘要
文中列举了化学方程式局限性的几个实例 ,说明在化学教学中仅习惯于用化学方程式去表示某个反应 ,而忽视化学反应的其它细节有时会脱离实际 。
作者
王宗明
机构地区
青海大学
出处
《青海大学学报(自然科学版)》
2001年第3期87-88,90,共3页
Journal of Qinghai University(Natural Science)
关键词
化学方程式
局限性
化学教学
化学反应
副反应
反应速度
反应现象
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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青海大学学报(自然科学版)
2001年 第3期
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