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物理规律学习的三个阶段
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摘要
在我国古代,"学"就是指获取知识,"习"就是练习.现代学习理论认为,"学习"是个体在生活过程中,由于反复的实践,而产生的行为或行为潜力比较持久的变化.人们解决实际问题的能力,就是在不断地学习中得到巩固、加强和发展的.根据学生在各个时期能力的不同,可把学生对物理规律的学习分为三个不同的,而又逐渐深化的阶段,即机械性学习阶段、意义性学习阶段和创造性学习阶段.
作者
吕朝阳
机构地区
睢宁中学
出处
《物理通报》
2001年第4期12-13,共2页
Physics Bulletin
关键词
物理规律
学习
机械性学习阶段
意义性学习阶段
创造性学习阶段
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理通报
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