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数学学业不良儿童的心理表现及其成因
被引量:
8
On Children′s Mental Presentation and Attributions of their Bad Mathematic Achievement
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摘要
学业不良问题是学校教育中普遍存在的现象,其中数学障碍表现尤为突出。通过对数学障碍问题研究历史的分析,归纳总结了儿童数学障碍的主要表现形式,并尝试从学习动机、解题策略、问题表征能力以及元认知技能等方面分析其形成的原因,为学校进行补偿教育提供依据。
作者
胥兴春
机构地区
西南师范大学教育科学学院
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2001年第2期9-12,共4页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
学业不良
儿童
数学障碍
心理分析
中小学
数学教学
补偿教育
分类号
G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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