中国古代教育对素质教育的启示
On Enlightenment of Quality Education from China′s Ancient Education
摘要
我国古代教育有许多宝贵的教育经验，主要有：将人格教育置于教育的核心地位；提倡主动学习；倡导终身学习；重视社会教育等．这些思想对于我们现在素质教育的实施有某些启示．
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2001年第2期25-26,共2页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
-
1郭子耀.教育评价应澄清的若干概念[J].内蒙古教育,1999,0(12):29-30.
-
2周憬,赵玲.简论孔子的教育艺术[J].大家,2011(2):21-22.
-
3杨云萍.传统教育中合作学习思想及其现实意义[J].教学研究,2007,30(4):294-298. 被引量：3
-
4张基香.古为今用 以德育人[J].中国德育,2001(11):26-28.
-
5常中山.浅谈分层在民办学校教学中的应用[J].语文教学与研究（综合天地）,2015,0(7):80-80.
-
6慕国云.学校德育的几个误区[J].陕西教育（综合版）,2008(1):86-87.
-
7毕振彤.浅谈教学中的严格要求[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,1980,6(4):84-85.
-
8陈水德.孔子的答教艺术[J].教育与职业,1995(6):12-13. 被引量：1
-
9周德昌.中国古代教育家论教学过程[J].教育研究,1982,3(6):35-39.
-
10顾冠华.继承优秀教育传统 奔向教育现代化目标[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,1999,15(4):36-39. 被引量：2
