论教学规范化与个性化的冲突

我国大学教育从 2 0世纪 5 0年代、6 0年代以来形成的规范化教学模式 ,经过 80年代、90年代的高等教育改革 ,不仅没有被打破 ,而且在许多方面被沿袭和强化着。规范化教学有着明显的弊端 ,它与高等教育质量的提高存在着明显的矛盾。它不单纯是一种教学现象 ,在它的背后隐藏着我国高等教育观念陈旧的问题。随着知识经济时代和创新教育时代的到来 ,提倡个性化教学 。