以活动教学理论指导小班化教育实践
出处
《教育科学研究》
2001年第3期61-61,共1页
Educational Science Research
-
1李涛.如何让读书更有效[J].北京教育(普教版),2016(12):41-41.
-
2冉晓玲.让幼儿园的教育活动真正“活”起来[J].宁夏教育科研,2010,0(2):64-64.
-
3王昌达.试论初中地理课堂活动教学理论和实施[J].高考,2015,0(7X):77-77.
-
4彭风华.展示课堂教学的魅力[J].小学教学设计(英语),2001(12):27-28.
-
5余同生.优化课堂教学结构[J].云南教育(小学教师),1999,0(13):14-14.
-
6百万庄小学课题组,徐立平.开展小班教育研究推进素质教育[J].教育科学研究,2001(3):66-67. 被引量:1
-
7田正权.小学体验式课堂作文教学的策略[J].小学生(教学实践),2010(7):12-13.
-
8邵春燕.让学生在活动中学习数学[J].数学学习与研究,2012(12):64-64.
-
9沈剑峰.初中物理探究式教学窥探[J].中小学教学研究,2005,6(2):19-20. 被引量:3
-
10佘同生.试论课堂教学结构的优化[J].小学语文教学,1998,0(12):25-27.
;