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通过归因训练提高学生学习自信心的实验研究 被引量:21

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摘要 学生学习的积极性很大程度上取决于学生完成学习任务的自信心。有强烈的自信心,可以“移山填海”;缺乏自信心,不可“反掌折枝”。通过对学生进行归因训练的实验研究,向教育者提供一条培养学生自信心的途径。
作者 魏希芬
出处 《教育科学研究》 2001年第4期29-33,共5页 Educational Science Research
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参考文献4

二级参考文献12

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共引文献105

同被引文献169

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