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香港校本课程建设及其启示 被引量:3

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摘要 从校本课程建设的范围、形式与设计三方面介绍与分析了香港的校本课程建设 ;探讨来自香港校本课程建设的几点启示:划清职责与设立考核制度是校本课程建设的重要前提;校长、教师、家长及学生是校本课程建设的主体;教育部门和高等学校是校本课程建设的有力保障。
作者 庞红卫
出处 《教育科学研究》 2001年第4期38-41,共4页 Educational Science Research
  • 相关文献

参考文献5

  • 1[2]香港课程发展处:《香港课程发展》,fromhttp://www.ede.org.hk
  • 2陈汝洁.《"校本亲子阅读计划"经验分享》[J].基础教育学报,1998.
  • 3庞忆华.《迈向共同责任的家校合作》[J].基础教育学报,1999.
  • 4NICHOLAS SUN - KEUNG PANG : 《Managerial practices in Hong Kong Primary schools》, Journal of Basic Education Vol8,No. 1, Winter 1998. A Publication of Hong Kong Institute of Education Research.
  • 5李子建,赵志成.迈向优质学校教育:香港《跃进学校计划》的特色[J].上海高教研究,1998,18(1):45-49. 被引量:4

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