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数学哲学及其几个基本问题被引量：1

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摘要数学教育工作者是否应具备.相当的哲学素养?1985年在曼谷举行的亚太地区理科教育会议对这个问题的回答是:理科教师必须通过“科学哲学”课程,日本著名学者泽田利夫的报告《探索今后的数学教育方向》(1985)强调指出:数学教育工作者“不要忘记数学哲学!”数学的本质是什么?数学是否具有客观真理性?

作者戴再平

机构地区浙江教育学院

出处《数学通报》北大核心 1991年第1期F001-F001,1-5,共6页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学哲学三次危机数学基础学派逻辑数学悖论数学抽象数学本质语义学悖论

分类号 O1－0 [理学—基础数学]

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数学通报

1991年第1期

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