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加强概括前后思维过渡的数学教学 被引量:2

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摘要 数学学习中认识的一般程序是,在具体感知的基础上,经过抽象概括得出数学结论(概念和规律),再把数学结论应用于实际,即具体感知——抽象概括——实际应用的过程。
作者 林元密
机构地区 福建三明一中
出处 《数学通报》 北大核心 1992年第4期F002-F002,1-2,共3页 Journal of Mathematics(China)
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