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平面几何启蒙教学之我见
被引量:
1
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摘要
在平面几何启蒙阶段,数学的学习无论是内容,还是思想方法都发生了质的变化,这主要体现在由数向形,由经验思维向逻辑思维的转折。
作者
陈宏
机构地区
浙江永康二中
出处
《数学通报》
北大核心
1992年第4期11-13,共3页
Journal of Mathematics(China)
关键词
平面几何
启蒙教学
心理特征
学习动机
学习障碍
认识规律
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学通报
1992年 第4期
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