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平面几何启蒙教学之我见 被引量:1

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摘要 在平面几何启蒙阶段,数学的学习无论是内容,还是思想方法都发生了质的变化,这主要体现在由数向形,由经验思维向逻辑思维的转折。
作者 陈宏
机构地区 浙江永康二中
出处 《数学通报》 北大核心 1992年第4期11-13,共3页 Journal of Mathematics(China)
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同被引文献1

  • 1教育部基础教育司组织编写,朱慕菊主编.走进新课程[M]. 北京师范大学出版社, 2002

引证文献1

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