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克服思维定势,探索解题捷径——初中数学解题教学的点滴做法

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摘要 思维定势是人们长期形成的一种习惯的思维方向。在解题教学中,有些教师采用“类型+方法”的教学模式,让学生在题海中找到应付考试的“验方”。
作者 刘桦
机构地区 福建省松溪一中
出处 《数学通报》 北大核心 1990年第2期5-8,共4页 Journal of Mathematics(China)
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