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克服思维定势,探索解题捷径——初中数学解题教学的点滴做法
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摘要
思维定势是人们长期形成的一种习惯的思维方向。在解题教学中,有些教师采用“类型+方法”的教学模式,让学生在题海中找到应付考试的“验方”。
作者
刘桦
机构地区
福建省松溪一中
出处
《数学通报》
北大核心
1990年第2期5-8,共4页
Journal of Mathematics(China)
关键词
思维定势
解题教学
初中
数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
O1-4 [理学—基础数学]
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