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在复数教学中培养学生创造性思维品质

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摘要 在解决有关复数问题时,一个常见而突出的矛盾:是否设出相关复数的代数形式或三角形式?或从整体考虑,不设而解.学生解题往往是动手就设,导致一设就繁,或陷入困境而不能自拔.如何打破每解必没的思维定势?
作者 蒋建华
出处 《数学通报》 北大核心 1990年第10期23-25,共3页 Journal of Mathematics(China)
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