教育过程中的计算机培训和对计算机的忧虑一项试验分析

八十年代,教育机构和其它部门普遍引入了微机技术。在培训方法和个人因素(如对计算机的忧虑)的双重作用下,微机软件培训已经取得了多项成果。本项研究的课题为软件培训,提出了两项研究的结果。第一项研究论证了测度计算机忧虑的方法;接着的第二项研究对比了培训方法和计算机忧虑二者对培训成果产生的影响,证明了培训方法与培训成果的关系要强于计算机忧虑与培训成果的关系。另外,第二项研究还比较了两种培训方法,发现与称为“工作”的培训相比,“玩”培训会更有利于取得培训成果。