广州市小学、初中留级生学习背景的调查研究

本文认为留级生的身体、智力状况与其他学生差异不大，非智力因素水平低是造成其学业失败的主要内在原因，而家庭文化水平、情感气氛、家长期望水平、教养方式等是家庭中影响子女学习成绩的重要因素，据此，学校教育应采取相应对策。