当前国际研究弱智问题的新动向—香港国际研究弱智会议巡礼
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1郝子悦,刘忠慧.职业教育现代学徒制试点的若干思考[J].畜牧与饲料科学,2016,37(4):74-75. 被引量：6
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2曹国棠.广州弱智教育师资心理素质、专业知识技能培训探讨[J].教育导刊（上半月）,1994,0(Z1):91-92.
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3李贺伟.高等职业教育教师专业发展的国际研究——以德国为例[J].辽宁农业职业技术学院学报,2014,16(1):38-40. 被引量：1
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4刘海.用中国话语分析和阐释中国职业教育问题——首届中国职业教育现代化论坛暨第二届全国职业教育科研院(所)联席会议综述[J].职业技术教育,2016,37(15):26-31. 被引量：2
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5莫一云,蒋亚辉,戴育红.广东省儿童早期家庭教育现状及社会支持研究报告[J].中国家庭教育,2011(2):33-47. 被引量：3
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6董衍美.职业教育与培训的吸引力——融通性、从学校到工作的转换及国际流动性(二)[J].职业技术教育,2015,36(12).
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7李爽.如何选择研究领域和研究设计方法[J].中国远程教育,2005(01S):76-77.
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8新知[J].东西南北,2013(13):7-7.
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9张伟远,吴廷坚.网上学习的发展和三大理论派别的形成——“网上学习理念变革的国际研究”系列文章之一[J].中国远程教育,2006(09S):9-14. 被引量：16
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10张伟远,王楠.远程教育的实质性发展:协调与创新——“2006远程教育国际论坛”综述[J].中国远程教育,2006(06S):12-18. 被引量：23
