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研究者角色:中小学校长培训的新视点

As a Researchist : New View on Training Headmasters

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摘要校长的角色定位在某种程度上决定着学校的发展方向甚至功过成败。教育改革的形势要求校长既是管理者又是研究者。校长培训的新视点应该是研究型校长的培养。

作者徐励袁雅欣

机构地区佳木斯市教育学院

出处《佳木斯教育学院学报》 2001年第1期18-19,共2页 Journal of Jiamusi Education Institute

关键词研究角色校长培训

分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学]

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佳木斯教育学院学报

2001年第1期

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