生物教学中应重点把握4个环节

一是把握教学观念转变的环节.我们说教学方法是教师为达到学习目的所采取的方式,其随着教学目的、教学内容的不同而有所不同,是随着生产和科学技术发展而发展.传统的教学模式,在学生的知识结构上偏重于书本知识,忽视实践能力;在教学方法上偏重于单纯讲授,忽视动脑动手的训练;偏重于灌输、忽视创造性思维的培养,结果造成知识与实践脱结,学生很难适应社会的需要.中等卫生学校生物教学更具有其自身的特性,要使学生获得比较全面的、正确牢固的生物知识,不能只从抽象的概念和定义出发,抽象地讲授生物的形态结构和生理功能,而必须通过各种直观、实践的手段使学生获得感性知识,具有一定的技能,并在此基础上启发学生的创造性思维,从而获得理想的教学效果.