深化一个认识 把握一条主线 认真搞好农村“三个代表”学习教育活动
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1王显刚.坚持以三个代表思想为指导 开创云阳党建工作的新局面[J].重庆行政（公共论坛）,2002,0(5):7-9.
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2张新民.深入群众是搞好学教活动的关键[J].群众,2001,0(4):13-15.
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3本刊记者.村级“三个代表” 学习教育活动问答[J].北京支部生活,2001,0(9):38-39.
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4持之以恒 常抓不懈[J].今日浙江,2002(13):1-1.
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5李小川.先进性教育与“三讲”教育、农村“三个代表”学习教育活动有何不同?[J].中国党政干部论坛,2005(2):16-16.
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6张昱花.建立长效机制 巩固扩大学教成果[J].党的生活（青海）,2002(10):14-14.
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7俞建坤.对农村“三个代表”学习教育活动的思考[J].组织人事学研究,2002(2):16-17.
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8黄开元,秦启光.农村“三个代表”学习教育活动与加强基层干部作风建设[J].重庆社科文汇,2002(11):7-8.
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9刘阳.“整改”从群众关注的热点 难点问题改进[J].四川党的建设（农村版）,2001(5):11-11.
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10祖言.曾庆红同志在江苏、湖南就农村"三个代表"学习教育活动情况进行调研时要求:让干部受到教育使农民得到实惠[J].党的生活（黑龙江）,2001(3):4-5.
