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图式理论和英语阅读
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摘要
尽管许多语言学习者在语言的学习方面下了不少的工夫,但是相当一部分人在理解方面进步很慢,图式理论告诉我们,背景知识在阅读中所起的作用非常重要,其重要性甚至超过了一个人的语言能力本身。
作者
薛学彦
机构地区
河南师范大学公外部
出处
《新乡师范高等专科学校学报》
1999年第1期69-71,共3页
Journal of Xinxiang Teachers College
关键词
英语教学
图式理论
阅读教学
阅读理解
背景知识
文化差异
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
B84-05
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新乡师范高等专科学校学报
1999年 第1期
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