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课堂提问的到位
被引量：
14
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摘要
数学课堂教学离不开“问”,但问要问得到位.而一些提问是“徒劳的提问”,主要表现在:①目的不明确;②零碎不系统;③忽视学生的年龄特征和心理承受能力;④不给学生思考余地,没有间隔、停顿或自问自答;
作者
沈松乾
机构地区
浙江省桐乡一中
出处
《数学教学》
2001年第4期15-16,共2页
关键词
数学
课堂教学
课堂提问
提问技巧
中学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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