摘要
教育价值观属于主观范畴,对于教育价值的不同认识会导致不同的教育价值观.如果我们的教育价值观正确地反映了主客体之间的关系,则我们的教育事业就会沿着健康的道路发展,反之,便会步入歧途.由于教育价值观对于教育改革具有重要的理论与实践价值,所以对于教育价值观的探讨成为前一时期的理论热点.在讨论初期,形成了营垒分明的两派:功利主义的教育价值观和理想主义的教育价值观.所谓功利主义教育价值观是指以社会的政治、经济、军事、文化等的需要作为教育活动的出发点和归宿.而理想主义教育价值观则是指以人的全面发展作为教育活动的出发点和归宿.
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1991年第1期6-8,共3页
Education Review
