美日中小学课程改革比较

美日中小学课程改革有相同之处 ,但也存差异。重基础及能力培养 ,重科技教育、道德教育、课程改革实验及强调终生教育是两国课程改革的共同取向。但在课程管理体制、课程设置及课程学习时间等方面也存在差异。通过比较 ,可以看出美日课程改革正在走向互补 ,即追求重教育质量和个性培养的平衡发展。这也应该是我国中小学课程改革的发展方向。