以“生物电”为例谈谈《生理学》教学难点的处理

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摘要本文介绍了在《生理学》教学中用科学家实践激发学生求知欲、将复杂理论概括简要条目，从比较中学习、借助多媒体的视听手段和设置复习题将知识多方面进行强化等5方面对难点进行处理的经验。

作者熊秋梅

机构地区广东省连州卫校

出处《国际医药卫生导报》 2001年第08C期107-107,共1页 International Medicine and Health Guidance News

关键词生物电教学难点直观强化教学生理学

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国际医药卫生导报

2001年第08C期

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