角色认知与角色扮演——毕节师专实习生角色认知的调研

Role - recognition and Role - play--An Investigation to the Role - recognition of Trainees in BiJie Teachers College

在社会生活中,每个人总是扮演着许多不同的角色。教师的角色认知和角色技能水平的高低,是影响他们能否扮演好教师角色的主要因素。师专实习生的角色认知和角色技能的状况如何?对他们在实习期间及今后扮演教师角色会产生什么影响?本文就这些问题进行了研讨。发现师专实习生具有角色认知的不明确性、不完整性,角色认知与角色技能的不协调性,角色技能的薄弱性等特点。这些特点影响着他们成功地扮演教师角色。