培养学生化学实验的设计能力

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摘要在现行各级化学实验教学中,学生按规定好的实验步骤,统一发放实验器材,学生被动地完成实验,这对培养学生的创新意识、思维能力很不利.如果能够改变实验教学方法,让学生按实验题目自己设计实验,变被动为主动,则不仅有利于学生理解、掌握基本概念,而且有助于培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的科研能力.多年来,笔者在培养学生化学实验设计能力方面,采取以下几点做法,取得较好的效果.

作者李旭玫

机构地区杭州卫生学校

出处《卫生职业教育》 2001年第6期67-67,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词化学实验实验教学设计能力反应物

分类号 O6－4 [理学—化学]

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