农村成教在实践"三个代表"中的作用
出处
《中国成人教育》
北大核心
2001年第9期61-61,共1页
China Adult Education
-
1姚蓉.实践“三个代表” 办好职业教育[J].湖南工业职业技术学院学报,2008,8(4):131-132.
-
2陈有锦.实践“三个代表”提高学校思想政治工作的实效性[J].农业职业教育,2002(2):10-11.
-
3尚道文.以“三个代表”重要思想来指导农村职教发展[J].职业技术教育研究,2003(5):32-33.
-
4杜开展.广播电视大学应成为实践“三个代表”的重要阵地[J].陕西广播电视大学学报,2001,3(4):3-6.
-
5唐之享.精心组织,切实抓好农村教育“两调”工作[J].湖南教育(综合版),2001,15(6):6-9.
-
6肖海春.实践“三个代表” 必须加强和重视民族教育[J].云南民族学院学报(哲学社会科学版),2002,19(4):5-7.
-
7李立新,王石.用“三个代表”重要思想厘清高职教师教育思路[J].职业教育研究,2005(8):39-39.
-
8滕青.创新教育的探索[J].中国西部科技,2004,3(11):15-16.
-
9李全恩.在医学教育管理中实践“三个代表”[J].山西医学教育,2002(3):4-5.
-
10王桂蓉.实践“三个代表” 加强民族高校学生思想政治教育工作[J].康定民族师范高等专科学校学报,2003,12(S1):15-17.
;