期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

研究性学习中教师观念的转变

下载PDF

导出

摘要未来社会是知识经济的社会,是以创新为动力的社会.要培养学生的创新精神和实践能力,必须有效地改变以往以灌输知识为主的教学方法.

作者王利国魏秀梅

机构地区黑龙江省大庆市铁人中学

出处《中小学教师培训》 2001年第8期34-35,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词研究性学习教育科研观教师观念学习观念教育教学观师生关系

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1胡继渊.杜威教育科研观的浅析及启示[J].外国中小学教育,2009(4):24-26. 被引量：1
2张菊荣.教育科研是“做出来”的[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2015(11):75-77.
3胡孝四.儒家教育伦理与师德修养刍议[J].西北成人教育学院学报,2014(1):19-20.
4尚学前.培养学生创新能力的点滴思考[J].武汉市教育科学研究院学报,1998(11):24-24.
5施启兵.教师的课堂语言要充满魅力[J].山东教育,2003,0(34):62-62. 被引量：1
6高建树.在科学教学中如何实现主体性教学[J].中学物理（初中版）,2009(1):3-5.
7田慧生.关于进一步更新教学观念的几点思考[J].人民教育,2005(9):18-21. 被引量：24
8钱利芹.尝试着创新着眼于学生[J].学问（现代教学研究）,2010(11):134-135.
9欧越英.在小学数学教学中培养学生的创新意识[J].广西教育,2007(05A):40-41. 被引量：1
10张夕强.浅议课堂教学中的少讲多悟[J].科学咨询,2015,0(28):71-71.

中小学教师培训

2001年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部