以理导学 以趣激学 以情诱学

初中学生由于年龄特点,其学习的自觉性、自制力较差,注意力易分散,但又具有思维活跃,好奇心、好胜心强,易于接受新事物、敢想、敢创新等特点。教师只要针对特点,利用各种方法,挖掘每个学生的非智力因素,就能够使学生乐于学习。笔者在化学教学的实践中通过自学、质疑、训练、讲评四个环节,调动学生课堂学习的兴趣。