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激活教学尊主体多元开放重创新
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摘要
笔者认为,尊重学生的主体地位,促进学生主体性的发展是培养学生创新精神的根本要求,激发教学、开放课堂是培养学生创新精神的较佳途径,是操作性很强的切入点。
作者
杨兴林
童远铭
机构地区
连城县李彭中心小学
连城县实验小学
出处
《福建教育》
2001年第10期48-49,共2页
关键词
小学
数学教学
创新精神培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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福建教育
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