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小学超常儿童集体教育实验综述

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摘要天津市实验小学超常班特色主要体现在以下几方面:一是与普通班有显著不同,集中表现为入学新生的智力发展水平超常,学制短.超常生用四年的时间完成五、六年制小学阶段的全部教育任务.

作者陈平商长胜亢晓梅荆其桂

机构地区天津市实验小学天津市教科院

出处《现代特殊教育》 2001年第6期29-32,共4页 Modern Special Education

关键词小学超常儿童集体教育教育模式教师队伍

分类号 G763 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2001年第6期

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