谈激励“五度”
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2张璟.从心理发展的特点看青春期表扬的无效性[J].思想政治课教学,2007(4):43-45.
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3钟玉莲.浅论赏识教育对青春期个体激励作用的局限性及其运用[J].福建论坛（人文社会科学版）,2007(S1):170-171.
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4李灿荣.谈大学生的学习需要与学习激励[J].新西部（下旬·理论）,2013(7):173-174. 被引量：3
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5胡高标.“情感激励”中的导向原则[J].四川教育,1993(4):46-46.
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7任力.小学学校管理中激励机制的应用[J].新课程导学（上旬刊）,2015,0(2):91-91. 被引量：9
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8薛立英.校长就要敢担当[J].山东教育,2011(3):19-19.
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9杨小丽,杜学元.义务教育学校教师绩效工资激励效果的影响因素及归因分析——基于四川省的调查[J].基础教育,2014,11(4):32-41. 被引量：5
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10李玉冰.以人为本创新高校青年教师激励机制的思考[J].山西农业大学学报（社会科学版）,2006,5(3):303-304. 被引量：17
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