未来学校教学方式展望
出处
《江苏教育研究》
2001年第5期42-43,共2页
Jiangsu Education Research
-
1董春风.多元教学,凸显精彩课堂[J].新课程(中学),2013(2):8-9. 被引量:1
-
2何必相.新课程地理教学中培养学生自主学习能力初探[J].新天地(开拓教育新天地),2011(10):26-28.
-
3杨欣欣.新时代中学英语教学方式[J].当代教育论坛(教学版),2010(7):80-81. 被引量:2
-
4黄娟.通过多元教学促使生物课堂实效的提升——记《地面上的植物》的教学[J].新课程(中学),2012(8):22-23.
-
5渠爱芝.奠定学习基础,改善教学质量——新课改下初中数学的课堂教学模式[J].数学学习与研究,2016(24):105-105. 被引量:2
-
6张廷禹.关于“新课改后英语教学”的思考[J].都市家教(下半月),2009(09X):165-165.
-
7胡信芬.多元评价在数学教学中的研究和实施[J].教育实践与研究,2006(03A):50-51.
-
8杨起伦.多元教学,寓乐于教[J].试题与研究(教学论坛),2010(22):18-18.
-
9王宿红.浅谈构建多元教学评价体系的基本原则[J].科技资讯,2011,9(32):184-184. 被引量:3
-
10程静.高校法律教学中多元教学评价体系的探讨[J].知识经济,2015(8):134-134.
;