质疑“说课”

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摘要说课作为一种具有创新意义的教学研究活动,对优化课堂教学过程,提高各科教学、教研水平,尤其对提高教师自身素质具有十分重要的作用.很多老师从理论和实践上对此作了有益的探索,已经形成了一定的理论体系,对说课的概念、特点、内容、要求、模式、程序等作了详尽的论述;实践中,教师运用理论指导,积极开展说课活动,总结了很多宝贵的经验.

作者姜家凤

出处《陕西教育（教学）》 2001年第8期36-36,共1页

关键词说课课堂教学教学设计教学模式教学创新教学研究教学改革

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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陕西教育（教学）

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