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人才培养与工科基础课的教学改革
被引量:
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摘要
本文从人才培养和工科基础课的教学实践的角度出发 ,认为工科基础课为适应新世纪对人才的要求 ,应进行跨学科的研究以提高学生学习的原动力。
作者
杨德星
王颖
李克周
机构地区
山东科技大学基础部
山东科技大学信息学院
出处
《煤炭高等教育》
2001年第4期52-53,共2页
Meitan Higher Education
基金
山东省教委面向 2 1世纪教改项目 ( 1998-2 0 0 0 )
关键词
人才培养
教学改革
原动力
工科基础课
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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