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人才培养与工科基础课的教学改革 被引量:1

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摘要 本文从人才培养和工科基础课的教学实践的角度出发 ,认为工科基础课为适应新世纪对人才的要求 ,应进行跨学科的研究以提高学生学习的原动力。
出处 《煤炭高等教育》 2001年第4期52-53,共2页 Meitan Higher Education
基金 山东省教委面向 2 1世纪教改项目 ( 1998-2 0 0 0 )
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